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摘要:第二幕2
令尊会做..商业交易会改变我们的生活...取名吧 儿子..并举遍世界
周五晚数周后下海和George从日期返回青年之家满箱搬家George想亲Beachha 但她不想亲取而代之的是,她想与George讨论美籍黑人的困境似乎George想和人结婚..简单化...精密女孩妈妈以Beatha踢他出局Mama问她是否和George玩得开心 Beneatha告诉她George是fool
师傅强生青年邻居访问Mama和鲁思提供食物和饮料,并欣然接受黑家族在白邻里 被炸出家门通常她不敏感,无法以民事方式说话Youngers预测说,全白邻里搬进并侮辱多家时,Winders也会被吓跑,称他们为“声名卓著的有色人组 ” 。华府 名黑思想家同化沮丧和愤怒的mama报复者称他为fool强生离开公寓
华特老板打来通知Ruth Walter三天内不上班Walter解释他整天游荡(常路进乡)和整夜饮酒(在酒吧和他爱的爵士duo表示他感到沮丧、沮丧和无用他觉得工作比奴隶工作强Mama为不幸福感到内疚 并告诉他她从不伤害孩子并保留最后3500美元。
Mama说,用这笔钱Walter应该成为一家之主-并应该表现得像他已经成为一家之主-华特突然变得更加自信和活力与Travis谈计划, 表示他准备做笔交易,Walter描述未来房子和汽车的梦想 以及Travis潜在的大学教育
分析二幕2
汉斯伯里展示两套教育价值观底部相信教育是理解和自我实现的手段,而George则视教育为获得良好工作的手段。他们的教育观点差异显示两者更深异性,理想主义比实用主义底部认为社会必须通过自我知识改变,从而通过意识和庆祝个人遗产改变George和他的家人认为,他们应该发财并可能通过经济地位实现尊重,这就要求在一定程度上同化为主流白文化虽然George的财富和带感Mama开始, 她最终分享Beachha的观点
确实 和Mrs.强生,很明显妈妈同意比德哈远比人们期望的多本场景描述George Murchison和布克特华盛顿mama称George为fol华盛顿以这种侮辱具有深远历史文化意义华府历史上曾是黑人社区许多人的英雄,向主流美国宣讲同化是黑美人的首要目标20世纪前半叶,他获得巨大声望,但公共舆论到20世纪50年代后期转而反对他。多黑人开始拒绝同化理想,相信主流美国总指白美文化,同化文化总意味着贬低自身以适应白人社会对黑人应如何行为的看法正因如此,他们寻找独立身份,允许他们接受并表达他们的遗产和文化
华特仍想成为排外文化的一部分。他想发财,如果富解决家庭问题最重要的是,他希望儿子过上比过去更好的生活,并想为他提供他应得的教育。特拉维斯的愿望似乎也是自私自利的并相信 特拉维斯的成功会反射 他自己作为房子人的成功
Walter对教育的看法似乎介于Beachha和George之间Walter似乎更关心Travis教育而不是Beachha教育,部分是因为Travis是他的孩子,部分是因为Beachha是位女性边缘黑民群体中还存在甚至更边缘黑妇群体,她们必须跨种族和性别分界与偏见抗争。Walter自觉或非自觉行为仿佛他和子的利益比Beneatha更重要,即使Beneatha证明她知识能力强Walter认为Mama给他的保险金能为他儿子提供经济成功和教育资源,这是他重中之重,比他姐姐成为医生的目标要重要得多。
取Act二大场景二快速Quiz
Quiz:这是Taylor Swift Lyric或Edgar Allan坡引用
